تاثیر مدارس غیرانتفاعی بر کیفیت آموزشی مدارس

پژوهش های به عمل امده در مورد چرایی تشکیل مدارس غیرانتفاعی توسط محققین صدا و سیما در دهه شصت و سال های پس ازجنگ تحمیلی نشان می دهد که به دلیل روبروشدن آموزش و پرورش با حجم ۱۸ میلیون متقاضی آموزش و پرورش عمومی از یک طرفو از طرف دیگر کسری بودجه آموزشی و عدم توازن حجم معلم به دانش آموز و چند شیفته شدن دانش آموزان مسئولین را به این امروادار نمود که به منظور مشارکت بخش غیردولتی و صرفه جویی در هزینه های مالی و کاهش تصدی گری دولت و ایجاد رقابت هدفمنددر امر آموزش و ارتقاء کیفیت آموزش و توسعه برنامه بنیادین آموزش و پرورش تاسیس مدارس غیرانتفاعی را در برنامه کار خود قراردهد . بر همین اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مدارس غیرانتفاعی بر کیفیت آموزشی مدارس انجام گرفت. روش پژوهش حاضراز نوع مطالعه مروری است. مطالب گردآوری شده برگرفته از سایت های پژوهشی مختلف فارسی و لاتین همچون اس آی دی، ساینسدایرکت، اسکوپوس، مگیران، گوگل اسکالر، پورتال علوم انسانی و پایان نامه های دانشگاهی می باشد. نتایج پژوهش های انجام گرفته شدهنشان دادند ایجاد مدارس غیر انتفاعی در مبانی خود با اصول عدالت اجتماعی ناسازگاری دارد، هر چند که مسئولان با گنجاندن طرح رافعسعی در عادلانه ساختن این مدارس داشته اند. همچنین نتایج مطالعات انجام شده حاکی از آن است که هدف هایی چون جلب مشارکتوالدین در امر تعلیم و تربیت فقط در شکل ظاهری و تامین منابع مالی آموزش محقق شده و هدف افزایش کیفیت آموزش نیز در عملتحقق پیدا نکرده است. از مهم ترین نقدهای وارد به مدارس غیر انتفاعی می توان به باز تولید طبقات اجتماعی، شکاف طبقاتی، توجه بهظاهر آموزش و آثار روانی برای سایر دانش آموزان اشاره نمود.

کلیدواژه ها:

غیرانتفاعی ، کیفیت آموزشی ، یادگیری ، دانش آموزان