تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری خودتنظیمی و خودکار آمدی تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: هفتمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و حقوق کودک در جهان اسلام
  • کد COI اختصاصی: TCONF07_249
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 77
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا عمادی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، ایران

چکیده

پژوهش حاضر با هدف تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلیدانش آموزان انجام شده است. برای انجام این پژوهش، طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون آزمونبا گروه گواه استفاده شد. ۳۰ دانش آموز دارای خودکارآمدی تحصیلی پایین از مدارس متوسط اول شهر مرودشتبا روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. آموزش الگویتدریس مفهوم محور در قالب ۸ جلسه نیم ساعته در ۴ هفته (هر هفته ۲ جلسه) به گروه آزمایش داده شد و گروهکنترل، تدریس سنتی و مرسوم را دریافت نمودند. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چندمتغیری موردتحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که کاربرد روش های تدریس فعال باعث افزایش معنادار خودکارآمدی تحصیلیو یادگیری خودتنظیمی دانش آموزان دیرآموز شد (p< ۰/۰۰۱). بنابراین، آموزش مبتنی بر الگوی مفهوم محور بر یادگیری خودتنظیمی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر است.

کلیدواژه ها

دانش آموزان، روش تدریس فعال، خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.