نقش برنامه درسی پنهان در مدارس ایران
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 221
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_225
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
چکیده مقاله:
برنامه درسی پنهان یکی از سرمایه های مفهومی رشته برنامه درسی اس ت که ناظر بر آموخته های تصریح نشده و عوامل تاثیر گذار بر پیدایشآموخته های یاد شده دانش آموزان است که به وسیله مدرسه تجربه می کنند.طرح این مفهوم باعث کاهش نگاه سطحی نگرانه به برنامه درسیشده است و این پدیده نه فقط در بعد طراحی بلکه در عمل هم مورد توجه قرار گرفته است و پو یایی های آن رصد می شود .هدف این پژوهش حاضر بررسی نقش برنامه درسی پنهان در مدارس ایرا ن است که با روش توصیفی انجام گرفته است. نتایج این پژوهش نشانمی دهد که برنامه درسی پنهان مزای ای بسیار زیادی در مدارس دارد و بر جنبه های گوناگون آموزشی و تربیتی دانش آموزان تاثیر دارد و باعثتقویت فرهنگ علم آموزی در فراگیران می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزانه ترابی
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانش گاه آزاد اسلامی واحد فردوس
مریم نجارباشی
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد
سارا رستمی انکاس
دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
فاطمه مسعود
دانشجوی علوم تربیتی دانشگاه الزهرا تهران