اولویت بندی ویژگی های معلم کاربرفاوا در برنامه درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

پژوهش حاضر باهدف اولویت بندی ویژگی های معلم کاربر فاوا در برنامه درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ انجام شد. روشپژوهش حاضر توصیفی و از نوع پیماشی بود. جامعه آماری شامل مدیران ،متخصصان و راهبران آموزشی و معلمان ابتدایی شهرستان دزفولکه بر اساس اطلاعات اخذشده از اداره آموزش وپرورش ۳۰۴ نفر از ایشان بصورت دردسترس انتخاب شدند که نهایتا پس از حذفپرسشنامه های مخدوش تعداد ۲۰۵ پرسشنامه مورد تحلیل قرار گرفت.برای جمع آوری داده های مربوط پرسشنامه ای محقق ساخته مشتمل بر۶ مولفه ،متشکل از ۵۶ گویه استفاده شد.برای تجزیه وتحلیل داده ها علاوه بر روش های آمار توصیفی از رتبه بندی فریدمن استفاده شد. .نتایجحاکی از این بود که همه مولفه ها بالاتر از متوسط بوده و بالاترین امتیاز در بین شاخص های بررسی شده دانش پداگوژیک و پایین ترین امتیازمربوط به مهارت های جستجوی اطلاعات می باشد.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات ، سوادرسانه ای ، معلم کاربر فاوا