مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در حوزه اختلالات ریاضی

ناتوانی های یادگیر ی ریاضی اصطلاحی است برای گستره ی وسیعی از ناتوانی های دیرپا در حوزه ی ناتوانی های ریاضیات. این اختلال دربعضی کودکان در سنین کم شروع می شود، ولی اغلب خود را در سال های دبستان نشان می دهد و تا دوره ی راهنمایی و دبیرستان ادامهمی یابد. با توجه به اینکه درس ریاضیات در دوره ابتدایی از اهمیت ویژهای برخوردار است و جز ء جداناشدنی زندگی روزمره انسانمی باشد، باعث شده است تا باوجود مشکلات در آموزش و یادگیری آن باز هم موردتوجه سیستم های آموزشی قرار گیرد. این پژوهشبه مرور نظام مند پژوهش های انجام شده در حوزه اختلالات ریاضی پرداخت.

کلیدواژه ها:

مرورنظام مند ، پژوهش ، اختلال ریاضی