پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان براساس ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی آنها (مورد مطالعه: معلمان شهر زنجان)

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی فرسودگی شغلی معلمان براساس ذهن آگاهی و بهزیستی روانشناختی آنها بود. پژوهش حاضر از لحاظهدف تحقیق از نوع کاربردی، از لحاظ نوع روش، توصیفی و همبستگی بوده و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات روش تحقیق مورد نظرپیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان (ابتدایی، راهنمایی، متوسطه) شهرستان زنجان است که برای تعیین حجمنمونه با استفاده از جدول مورگان تعداد ۲۰۰ معلم با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و مورد آزمون قرار گرفتند. به منظور گرد-آوری داده ها، از پرسشنامه های ذهن آگاهی فرایبورگ (FFMQ)، پرسشنامه فرسودگی شغلی مزلاچ (MBI) و پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (RPWBS) استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار spss و Lisrel برای تعیین اطلاعات توصیفی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین ذهن آگاهی و فرسودگی شغلی رابطه معناداری وجود ندارد ولی بهزیستیروانشناختی بر فرسودگی شغلی تاثیر معناداری دارد. همچنین، نمیتوان ادعایی مبنی بر اینکه ذهن آگاهی بر فرسودگی شغلی، با میانجیگری بهزیستی روانشناختی تاثیر مثبت دارد، یافت. لذا با برگزاری دوره های آموزش افزایش بهزیستی روانشناختی از طریق آموزش ضمنخدمت و کارگاه های آموزشی در جهت کاهش فرسودگی شغلی معلمان میتوان گام برداشت.

کلیدواژه ها:

ذهن آگاهی ، بهزیستی روانشناختی ، فرسودگی شغلی ، معلمان