ارزشیابی میزان اثر بخشی روش های تدریس مهارت های رایانه ای در دبیرستان ها و هنرستان های دولتی با آموزشگاه های خصوصی در شهرستان رامشیر

در این مطالعه به ارزشیابی میزان اثر بخشی روش های تدریس مهارت های رایانه ای در دبیرستان ها و هنرستان های دولتی با آموزشگاههای خصوصی در شهرستان رامشیر پرداخته شد. هدف اصلی بررسی میزان اثر بخشی روش های تدریس مهارت های رایانه ای دردبیرستان ها و هنرستان های دولتی و آموزشگاه های خصوصی شهرستان رامشیر است. این تحقیق از نظر هدف، از نوع تحقیق کاربردیو از نظر شیوه اجرا، توصیفی- پیمایشی است و اطلاعات افراد نمونه که شامل دبیران، مدرسان، دانش آموزان و فراگیران بوده است، با استفاده از پرسشنامه به گرد آوری اطلاعات پرداخته شده و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بر اساس یافته های تحقیق از بینچهار فرضیه فرضیه های اول تا سوم تایید شده و فرضیه چهارم رد شده است. نتایج این تحقیق نشان می دهد آموزشگاه های خصوصیاولویت اول، و مدرسه اولویت دوم افراد جهت یادگیری مهارت های رایانه ای محسوب می شود. به طور کلی هیچ روش یادگیری ویاددهی وجود ندارد که برای همه اهداف و موقعیت ها مناسب باشد. بنابراین هر روشی نیاز به بازنگری و اصلاح دارد تا نیازهای خاصزمانی و مکانی را به طور شایسته برآورده نماید. مشکل یاددهی و یادگیری مهارت های رایانه ای با توجه به پیشرفت فناوری در آینده ونیاز به داشتن این مهارت، فراتر از مدرسه یا آموزشگاه خصوصی است. کما اینکه نتایج این پژوهش نشان می دهد که این دو مقوله ازعوامل تاثیر گذار بر وضعیت کنونی آموزش مهارت های رایانه ای در کشور محسوب می شود. لذا استفاده از نتایج این تحقیق و تحقیقاتمشابه برای رفع موانع فراگیری مهارت های رایانه ای ضروری است.