تبیین مشکلات موجود در مسیر انجام فعالیت های تحقیقی در مدارس کشور

پژوهش مهارت های لازم را برای طراحی، کنترل و ارزیابی فرایند یادگیری و تحصیل، یاد می گیرند. فراشناخت، به ساختارها، دانش و فرآیندهای روان شناختی اشاره میکند که کنترل، تغییر و تفسیر افکار و شناخت ها سروکار دارد. همچنین فرا شناخت به عنوان آگاهی از این که فرد چگونه یاد میگیرد، آگاهی از چگونگی استفاده از اطلاعات موجود برای رسیدن به یک هدف، توانایی قضاوت درباره فرایندهای شناختی در یک تکلیف خاص، آگاهی از این که چه راهبردهایی را برای چه هدف هایی مورد استفاده قرار دهد، ارزیابی پیشرفت خود در حین عملکرد و بعد از اتمام عملکرد، تعریف شده است. در تبیین منفی شدن رابطه باورهای فراشناخت با خود نظیمی مطالعه و پژوهش میتوان گفت که باورهای فراشناخت دارای دو حیطه مثبت و منفی هستند. باورهای فراشناخت مثبت به سودمندی درگیر شدن در فعالیت های شناختی تشکیل دهنده نشانگان شناختی مربوط می شود.

کلیدواژه ها:

اقدام ، تحقیق ، چالش ، مدرسه .