چگونه توانستیم مشکل بدخطی دانش آموز (ع-م )را حل کنیم ؟

یکی از مشکلات شایع در مدارس ابتدایی بدخطی دانش آموزان است .براساس این جمله هدف از این مطالعه برطرف کردن مشکل بدخطی دانش آموزان دوره ابتدایی کلاس دوم و دانش آموز ( ع – م ) می باشد.روش تحقیق این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی کاربردی – حال نگر است که به روش اقدام پژوهی موردی انجام شده است . جامعه ما تمام دانش آموزان ابتدائی پایه دوم که یک دانش آموز به نام (ع – م ) از مدرسه بشارت شهرستان آوج استان قزوین انتخاب شده است .و خرده فعالیت ها را براس منابع و مستندات در نظر گرفتیم و براساس آن این راه حل ها را اجرا کردیم و با ثبت وقایع و مشاهده تمام دیده ها و شنیده ها سعی کردیم براساس مقایسه با تحقیقات پیشین بحث و بررسی کنیم. نتایج این تحقیق با اقداماتی که صورت گرفت از جمله مشاهده عینی و دعوت از اولیاء و استفاده از رسم الخط تحریری و مشخص کردن اندازه ی تقریبی کلمات ، پس از۵ ماه فعالیت و پیگیری مستمر دانش آموز توانست بر روی خط زمینه بنویسد نتایج این تحقیق نشان می دهد که دانش آموز با دیدن نوشته های خوانا و مرتب خود اظهار تمایل بیشتری به ادامه نوشتن می داد. و کنترل بیشتری روی نوشته های خود و تناسب کلمات پیدا کردو به نوشتن در موقعیت های مختلف علاقه نشان می دهد .نوشته های او تحسین دوستان و خانواده اش را نیز بر انگیخته است و سعی می کند هنگام نوشتن تناسب اندازه ی کلمات را رعایت می کند..

کلیدواژه ها:

دانش آموزان بدخط ، خطاهای نوشتاری ، اشکال بدخطی ، علل بدخطی