نقش ابعاد رهبری معنوی در عملکرد شغلی معلمان ابتدایی مدارس استان البرز

رهبر معنوی کسی است که با استفاده از ارزشها، طرز تلقیها و رفتارهایی که لازمه انگیزش درونی خود و دیگران است، بابهبود عملکرد شغلی، بقای معنوی اعضای سازمان را فراهم کند و این کار را از طریق ایجاد اهداف مشترک و استقرار فرهنگ سازمانیانجام میدهد. در این کار، رابطه بین ابعاد رهبری معنوی با عملکرد شغلی معلمان ابتدایی استان البرز مطالعه شده است. این تحقیقاز نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی است که به روش توصیفی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان مقطعابتدائی استان البرز است که شامل ۸۰۰ نفر بودند. بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۶۰ نفر از بین این جامعه آماری به عنواننمونه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب گردید. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بود که روایی آن بر اساس نظر جمعی ازمتخصصان و اساتید دانشگاه بررسی و تایید گردید. همچنین پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ برای قسمتهای مختلف پرسشنامه۰/۷۴تا۰/۹۴ به دست آمد که بیانگر پایایی بالای پرسشنامه بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات در این تحقیق در دو بخش روشهای آمار توصیفی و آمار استنباطی و با استفاده از نرم افزارSPSS/۲۲ انجام شده است. بر این اساس نتایج تحلیل همبستگی بین ابعاد مختلف رهبری معنوی با عملکرد شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشانداد که پنج بعد از ابعاد هفتگانه رهبری معنوی حدود ۵۲ درصد از عملکرد شغلی معلمان را پیشبینی میکنند

کلیدواژه ها:

رهبری معنوی ، مدارس ابتدایی ، عملکرد شغلی ، البرز