اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پایه ششم

هدف : بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی دانش آموزان پایه ششمروش : طرح پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان پسر ابتدایی در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بودند از بین دانش آموزان مدارس انتخاب شده تعداد ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی در ۲ گروه، آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) و سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده (۱۳۹۱) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با روش آماری تحلیل کوواریانس انجام گرفت. یافته ها : نتایج پژوهش نشان داد که آموزش ذهن آگاهی بر تاب آوری تحصیلی تاثیر دارد (۰۵/۰>P) و باعث افزایش تاب آوری در دانش آموزان می شود. به طوری که آموزش ذهن آگاهی باعث بهبود تاب آوری می شود. بنابراین توجه به ذهن آگاهی می تواند نقش مهمی در افزایش تاب آوری در دانش آموزان داشته باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ذهن آگاهی ، تاب آوری ، دانش آموز