بررسی مشکلات رفتاری و انضباطی دانش آموزان و ارائه راهکار و الگوی انضباطی مناسب در مدارس پسرانه ابتدایی شهرستان فراشبند

این پژوهش به بررسی مشکلات انضباطی دانش آموزان پسر مدارس ابتدایی شهرستان فراشبند در ابعاد آموزشی ، رفتاری ، مقرراتی و ارائه راهکارهای اصلاح و کاهش این مشکلات از دیدگاه مدیران و معلمان در سال تحصیلی ۰۱-۱۴۰۰ پرداخته است . روش پژوهش توصیفی پیمایشی بوده است . جامعه آماری این پژوهش تمام مدیران(۳۳) و معلمان (۱۲۱) مدارس ابتدایی پسرانه شهرستان فراشبند بودند. از بین جامعه آماری معلمان۹۲ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و تمام مدیران در پژوهش شرکت کردند. ابزار پژوهش پرسشنامه ای شامل سولات مربوط به مشکلات انضباطی با ضریب پایایی ۹۰/۰ و سوالات مربوط به راهکارهای اصلاح مشکلات انضباطی با ضریب پایایی ۸۵ /۰ بود. روایی محتوایی پرسشنامه با نظر متخصصان تایید شد. به منظور تحلیل این پژوهش از آمار توصیفی و استنباطی از نرم افزار spss استفاده شده است . نتایج نشان داد که مشکلات انضباطی در ابعاد آموزشی ، رفتاری و مقرراتی کمتر از سطح متوسط بوده است . در مورد راهکارهای اصلاح مشکلات انضباطی » علت یابی مشکل قبل از هرگونه برخورد «، » مشورت معلمان و مدیران برای حل مسئله «و » تذکر شفاهی خصوصی « به ترتیب بالاترین میانگین را داشتند. بین نظر معلمان و مدیران بر حسب متغیرهای جمعیت شناختی در رابطه با مشکلات انضباطی دانش آموزان تفاوتی مشاهده نشد(۰۵/۰.(p≤

کلیدواژه ها:

مشکلات انضباطی (آموزشی ، رفتاری ، مقرراتی ) ، راهکارهای انضباطی