بررسی نقش بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی معنوی در پیش بینی استرس شغلی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱

هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی معنوی در پیش بینی استرس شغلی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش تمامی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰تشکیل دادند که تعداد آنها تقریبا برابر۶۰۰نفر بود. روش مورد استفاده برای نمونه گیری روش در دسترس است . برای تعیین حجم نمونه نیز از جدول مورگان استفاده شده است . که برابر با این جدول تعداد نمونه آماری برابر ۲۳۴ نفر بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف (۲۰۰۵)، پرسشنامه بهزیستی معنوی پولوتزین و الیسون(۲۰۰۵)، حمایت اجتماعی ادراک شده زیمنت و همکاران(۲۰۱۰) و استرس شغلی مقیمی (۱۳۹۰) استفاده شده است .دادهها با روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و یافته های پژوهش نشان داد که ابعاد بهزیستی روانشناختی (پذیرش خود، تسلط محیطی ، روابط مثبت با دیگران، هدف در زندگی ، رشد فردی و استقلال) می توانند تغییرات استرس شغلی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان را پیش بینی کنند و ابعاد بهزیستی معنوی (سلامت مذهبی و سلامت وجودی ) می توانند استرس شغلی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان را پیش بینی کنند و همچنین ابعاد حمایت اجتماعی ادراک شده (خانواده، دوستان و افراد خاص) بر استرس شغلی آموزگاران ابتدایی شهرستان منوجان تاثیر معکوس دارند با توجه به این یافته ها می توان نتیجه گیری کرد که اگر آموزگاران ابتدایی در مدارس میزان بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی ادراک شده بالای داشته باشند در مقابل استرس شغلی آنها کاهش خواهد یافت و بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی معنوی و حمایت اجتماعی ادراک شده در جهت کاهش استرس شغلی آموزگاران ابتدایی خیلی مهم می باشد.

کلیدواژه ها:

بهزیستی روانشناختی ، بهزیستی معنوی ، استرس شغلی آموزگاران ابتدایی