تحلیل تاثیر بکارگیری روش تدریس ترکیبی بر روند تحصیل دانش آموزان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 191

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR11_136

تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1402

چکیده مقاله:

روش های تدریس در انواع گوناگون به ویژه آموزش ترکیبی ، خلاقیت کودک را افزایش می دهد و خلاقیت،یعنیبهره گیری غیر معمول از وسایل اطراف بدون تاثیرگیری از عقاید دیگران . والدین نباید تعیین کننده ی نوع وشیوه ی تدریس باشند. آموزش را به عنوان اصلی ترین حق اجتماعی شناخته است. در حالی که مشکل اصلیآموزش به ویژه در کشورهای در حال توسعه هنوز حل نشده است، دسترسی به آموزش با کیفیت را به اثراتکاملا مثبت در اصطلاحاتی چون توزیع نتایج، تولید و رفاه اجتماعی پیوند زده است. این سازمان سه اصل رابرای آموزش ا علام کرده است: اصل اول، تکرار حق آموزش به عنوان حق انسانی اساسی به علاوه امکانپذیرنمودن این حق؛ اصل دوم، تاکید دوباره بر آموزش به عنوان یک کالای عمومی و سومین اصل، اولویت برابریجنسیتی و شمول آموزش به عنوان ابتکار جهانی برای سال های آینده، علیرغم همه تلاشها، جوامع و نظام هایآموزشی مختلف در این اصول شکست خورده اند.

نویسندگان

سیدمحمد دباغ خیابانی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران

احمد سبزه بین

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران

اکرم دلخوش

لیسانس علوم تربیتی، دانشگاه پ یام نور کاشمر، ایران .

احمدرضا صلواتی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی مشهد ، ایران