چگونه توانستم مشکلات ارزیابی در فضای مجازی را کاهش بدهم

زمینه : ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان یکی از مسائل مهم برنامه های درسی مجازی است. محیطهای یادگیری مجازی دارای قابلیتهای متنوعی هستند. از یک طرف میتوان با استفاده از این امکانات، راهبردهای موثری را برای ارزشیابی واقعی از آموخته های دانش آموزان به کار گرفت، و از طرف دیگر، اطمینان از صحت و اعتبار شیوه های ارزشیابی مجازی، با توجه به توسعه مداوم ابزارهای الکترونیکی، با چالشها و دشواریهای متعددی روبهروست. روش ها : مقاله حاضر با هدف بررسی ارزشیابی آموزشی در فضای مجازی نگاشته شده است. ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان، به عنوان عنصر نافذ و تاثیرگذار برنامه درسی در آموزش مجازی، بر سایر عناصر نظیر هدفها، محتوا، فعالیتهای یادگیری، شیوه های تدریس، نحوه تعامل معلم با یادگیرندگان، فرایند کار مدرسه ها و مراکز آموزشی و مدیریت آنها موثر است. از طرف دیگر، ارزشیابی در فضای مجازی در کنار قابلیتهای گوناگون، با تهدید »تقلب« مواجه است و در صورت توجه نکردن به این موضوع، اعتبار آموزشهای مجازی خدشه دار میشود. لذا برای مواجهه با این موضوع مهم، اجرای ارزشیابی اصولی میتواند راهگشا باشد. یافته ها: شواهد موجود نظام آموزشی در این برهه زمانی نشان میدهند، معلمان دوره های تحصیلی گوناگون، بهمنظور افزایش اعتبار نتایج ارزشیابیها در فضای مجازی، از برنامه های کاربردی متنوعی در کنار فنون معلمی خود استفاده میکنند. برنامه های کاربردی مزبور علاوه بر کم کردن رفتارهای غیراخلاقی، از قابلیتهای دیگری همچون رایگانبودن، نصب و راهاندازی ساده، برنامه های مجاز بدون نیاز به فیلترشکن، و قابل استفاده در تمامی گوشی های همراه با سیستم عاملهای موجود، و قابلیت حمایت از زبان فارسی برخوردارند.

کلیدواژه ها:

پژوهش و ارزشیابی ، فضای مجازی ، دانش آموزان ، برنامه درسی مجازی.