بررسی تاثیر بومی بودن معلم در فرآیند تدریس به دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 458
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMHSR11_071
تاریخ نمایه سازی: 22 خرداد 1402
چکیده مقاله:
در دنیای پیچیده امروز هیچ کس بی نیاز از تعلیم و تربیت نیست، امروز فعالیت در مدرسه و آموختن، خود بخش عظیمی از زندگی انسان هاست، دیگر نمی توان با طرز تلقی گذشته به شاگرد و تربیت او نگریست. اگر معلمان با اصول و مبانی و هدف های تعلیم و تربیت، ویژگی های دانش آموزان و نیازهای آن ها و روش ها و فنون تدریس آشنایی نداشته باشند، هرگز قادر نیستند به عنوان سازندگان جامعه ایفای نقش کنند، مهم ترین عامل توسعه پرورش ذهنی علمی در یک جامعه نظام آموزشی است. در این نظام از بدو ورود تا آخرین دوره تخصصی، اخلاق علمی، اجتماعی، شیوه برخورد با مسائل و مشکلات به طور آموزش داده می شود. تدریس یکی از عناصر اصلی فرآیند، آموزش و پرورش است که در کارایی نظام آموزشی نقش موثری دارد. اندیشه ها، برخوردها، روش های نو و بدیع و خلاق عمدتا از نظام آموزشی ما مایه می گیرد، تفکر استنباط و استنتاج در تمامی ابعاد زندگی وجود دارد. جامعه فرهنگی و دینی ما جامعه عقلی است شیوه تفکر را منتقل می کند.
نویسندگان
حسین برزگرزاده
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان ، ایران.
مهرداد احمدی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان ، ایران.
مرتضی اسدی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان ، ایران.
حمید احمدخانی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان ، ایران.