مروری بر راهبردهای نوین آموزشی و تاثیرات آن بر مدیریت رفتارهای نامناسب دانش آموزان

نظریه های تدریس و یادگیری مدت هاست که بر نقش مهم معلمان در حمایت از رشد دانش آموزان در زمینه هایی فراتر از مهارت های اصلی آکادمیک تاکید کرده اند. در مفهوم سازی تدریس با کیفیت بالامجموعه ای از حمایت های عاطفی و تکنیک های سازمانی را توصیف می کند که به همان اندازه روش های آموزشی معلمان برای یادگیرندگان مهم هستند. آنها معتقدند که با ارائه حمایت عاطفی و یک محیط قابل پیش بینی، سازگار و ایمن معلمان می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا به خود متکی باشند، انگیزه یادگیری داشته باشند. رفتار نادرست دانش آموزان برای معلمان بسیار آزاردهنده است، اما اقدامات پیشگیرانه ای وجود دارد که مربیان می توانند برای رفع آن انجام دهند.معلمان علاوه بر اثرگذاری بر عملکرد درسی، تاثیرات اساسی بر نگرش ها و رفتارهای دانش آموزان دارند. تغییر در تاثیرات معلم بر خودکارآمدی دانش آموزان در دروس و رفتار در کلاس به همان اندازه تغییرات برجسته ای برروی دانش آموزان می گذارد. روش های نوین آموزش و تغییرات تاثیر معلم بر شادی دانش آموزان در کلاس حتی بیشتر از مطالب صرفا درسی است. وظیفه مربیان و معلمان در فضای مدرسه ایجاد محیطی است که دانش آموزان خود را جزئی از کلاس درس احساس کنند و در آن فعال باشند. دانش آموزان باید خود را به عنوان شرکت کننده فعال در فرآیند آموزشی ببینند.مدیریت رفتار موثر یک رویکرد کل مدرسه است و با توسعه مهارت های اجتماعی، عاطفی و رفتاری دانش آموزان، احتمال بروز رفتارهای ضعیف و ضد اجتماعی را کاهش می دهد. هدف از مقاله حاضر بررسی روش های نوین آموزش و تاثیرات آن بر اصلاح و مدیریت رفتارهای نا مناسب دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

رفتار نا مناسب ، کنترل رفتار دانش آموزان ، روش تدریس ، استراتژی نوین