نگاهی بر تربیت اخلاقی دانش آموزان ابتدایی در مدارس و مشکلات موجود در این حوزه

تربیت اخلاقی عبارت است از:کسب کمک به دانش آموزان برای یادگیری تصمیم گیری بهتر و به ویژه تصمیم گیری که بازتاب دانش و توجه به اهمیت ارزش های اخلاقی باشد. والدین مدارس را مسئول رفتار اخلاقی فرزندان خود می دانند. والدین این انتظار را از مدرسه دارند که به دانش آموزان کمک کنند تا استانداردهای اخلاقی را توسعه دهند. نقش مدرسه در انتقال دانش و مهارت و بالاتر از همه ارزش های لازم برای بقا در جامعه ای در حال تغییر بسیار اهمیت دارد. یقینا اهمیت مدرسه در آماده سازی جوانان برای سازگاری با جامعه جای سوال ندارد و در نتیجه در دوران اخیر تاکید زیادی بر تربیت اخلاقی در مدارس شده است. تربیت اخلاقی آموزش رفتار درست و نادرست است. این بخش مهمی از برنامه درسی هر مدرسه است زیرا به دانش آموزان کمک می کند تا انتخاب های خوب را بیاموزند و حس قوی درست و غلط را در خود پرورش دهند. روش های مختلفی برای آموزش تربیت اخلاقی در مدارس وجود دارد. برخی از مدارس بر آموزش شخصیت تمرکز می کنند که به دانش آموزان در مورد صداقت، مسئولیت پذیری و سایر ویژگی های مثبت شخصیت می آموزد. مدارس دیگر از رویکرد سنتی تری استفاده می کنند و به دانش آموزان در مورد نظریه های مختلف اخلاق آموزش می دهند و به آنها فرصت می دهند تا در مورد معضلات اخلاقی بحث کنند. هر رویکردی که استفاده می شود، برای معلمان مهم است که انتظارات خود را روشن کنند و فرصت هایی را برای دانش آموزان فراهم کنند تا انتخاب های خوب را بررسی کنند. این پژوهش به بررسی اهمیت و راههای تربیت اخلاقی در مدارس ابتدایی با بهره گیری از اسناد کتابخانه ای همچون مقالات، پایگاه های آموزشی و .... پرداخته است.

کلیدواژه ها:

مدارس ابتدایی ، آموزگاران ، شاگردان ، تربیت اخلاقی ،