بررسی برنامه ریزی درسی مدرسه محور برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی

یکی از راه های اساسی تمرکز زدایی در آموزش و پرورش، نظام مدیریت مدرسه محور است. از جنبه های مهم مدیریت مدرسه محور، برنامه ریزی درسی مدرسه محور است. در برنامه ریزی درسی مدرسه محور، مدیران، معلمان، دانش آموزان و والدینی که قصد مشارکت دارند، درگیر هستند و در مورد تهیه و انتخاب فعالیت های آموزشی، مواد درسی، متون درسی، تعیین نوع برنامه های جایگزین در مدرسه، تصمیم گیری می کنند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه پژوهش های گذشته انجام شد. هدف از این پژوهش بررسی برنامه ریزی درسی مدرسه محور برای تمرکز زدایی از نظام برنامه ریزی درسی مدارس ابتدایی بود. که نتایج پژوهش نشان می دهد که در چنین نظامی معلمان به جای انتقال دهنده دانش، برنامه ریزان برنامه درسی مدارس بوده و دانش آموزان هم به جای مصرف کنندگان دانش، با مشارکت در فرایند برنامه ریزی درسی در تولید دانش و فعالیت های یادگیری نقش فعالی دارند.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی درسی ، تمرکزگرایی ، آموزش و پرورش