بررسی اهمیت نظم در دانش آموزان ابتدایی و ارتباط آن با بازخورد تحصیلی

بی نظمی دانش آموزان، کیفیت بد برنامه ریزی و بدون نظم بودن یا عدم توانایی در برنامه ریزی یا سازماندهی خوب کارها است. دانش آموزان بی نظم اغلب تکالیف را فراموش می کنند، میزهای نامرتب دارند، نمی توانند مطالب خود را پیگیری کنند و مهارت های مدیریت زمان ضعیفی دارند. آنها همچنین ممکن است با مهارت های عملکرد اجرایی، که فرآیندهای ذهنی هستند که به ما کمک می کنند افکارمان را سازماندهی کنیم، زمان خود را مدیریت کنیم، برنامه ریزی کنیم و بدانیم چگونه کارها را انجام دهیم، مشکل داشته باشند. همچنین بی نظمی می تواند مدرسه را سخت تر از آنچه که باید باشد جلوه داده و بر عملکرد تحصیلی و رفاه دانش آموزان تاثیر می گذارد. نظم و انضباط مجموعه قواعد و انتظاراتی است که رفتار دانش آموزان و معلمان را در یک محیط آموزشی هدایت می کند. به دانش آموزان کمک می کند تا با تمرکز، انگیزه و مشارکت در مطالعات خود به اهداف تحصیلی دست یابند. و با فراهم کردن فرصت های برابر برای یادگیری و موفقیت، تاثیر وضعیت اجتماعی-اقتصادی بر پیشرفت دانش آموزان را کاهش می دهد. مطالعه پیش رو با بررسی منابع مختلف مقوله نظم در مدارس را مورد بررسی قرار داده و تاثیر مهارت های اجتماعی در تقویت نظم دانش آموزان را موثر می داند.

کلیدواژه ها:

بی نظمی ، مهارت اجتماعی ، دانش آموزان ، انضباط ، برنامه ریزی