مقایسه حافظه فعال و سرعت پردازش در دانش آموزان دختر و پسر با و بدون آموزش UCMAS چرتکه ذهنی

محاسبه ذهنی مبتنی بر چرتکه یک مهارت محاسباتی ذهنی بر اساس دستکاری مهره ها روی یک چرتکه ذهنی می باشد که نواحی پیش آهیانه ای را که عمدتا با شبکه حافظه فعال همپوشانی دارند، فعال می کند. هدف پژوهش حاضر مقایسه حافظه فعال و سرعت پردازش دانش آموزان با و بدون آموزش یوسی مس بود. روش پژوهش علی مقایسه ای و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی پایه چهارم تحصیلی در شهرستان اسلامشهر بود. از این جامعه تعداد ۱۶۰ دانش آموز انتخاب شدند که شامل ۸۰ دانش آموز عادی (۴۰ دختر و ۴۰ پسر) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و ۸۰ دانش آموز یو سی مس (۴۰ دختر و ۴۰ پسر) به روش نمونه گیری هدفمند بودند. از آزمون هوش وکسلر کودکان- ۴، جهت سنجش حافظه فعال و سرعت پردازش استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس دو راهه نشان داد که حافظه فعال و سرعت پردازش دانش آموزان یو سی مس از دانش آموزان عادی به طور معناداری بالاتر است (۰۰۱/۰> p). همچنین حافظه فعال دختران یو سی مس نسبت به پسران آن و سرعت پردازش پسران یو سی مس نسبت به دختران آن بالاتر بود (۰۰۱/۰ > p). نتیجه گیری: یو سی مس می تواند به عنوان یک روش مداخله ای در ارتقاء حافظه فعال و سرعت پردازش کودکان استفاده شود.

کلیدواژه ها:

حافظه فعال ، سرعت پردازش ، یو سی مس ، چرتکه ذهنی