روایت پژوهی در رابطه با چگونگی برطرف کردن مشکل دزدی دانش آموز مقطع ابتدایی

از جمله معضلاتی که در مقطع ابتدایی ، به ویژه در پایه های اول تا سوم، ممکن است گریبان گیر دانش آموزان شود، دزدی و سرقت اموال همکلاسی هایشان است ؛ گاهی باعث برخورد های فیزیکی ، بین آنان می شود که به دنبال آن، وقت درس و کلاس از بین می رود. راهکارهای معلم برای حل مشکل ، می تواند چاره ساز باشد و باعث قطع کامل این عمل از سوی دانش آموز گردد؛ همچنین ممکن است رفتار نسنجیده ی معلم ، موجب تکرار و یا شدت دزدی، در دانش آموز شود. پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است . جهت جمع آوری اطلاعات و منابع از مصاحبه حضوری و پرسشنامه ای استفاده شده و داده های به د ست آمده، با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شده ا ست . هدف ا صلی این مقاله ، برر سی چگونگی برطرف کردن دزدی، در دانش آموز مقطع ابتدایی است . بر اساس این تحقیق متوجه شدیم ، دزدی در دانش آموزان دلایل متفاوتی دارد که می توان به ؛ تاتیرات خانواده، فقر اقتصادی۱، مشکلات روحی و روانی دانش آموز، عدم اطلاع از ارتکاب جرم و ... اشاره کرد. در نهایت معلم باید بتواند با کمک والدین و اولیا مدر سه ، علت دزدی دانش آموزش را ریشه یابی کرده، راهکاری منا سب ارائه داده و باعث بهبود وضعیت دانش آموز شود.

کلیدواژه ها:

دزدی ، مقطع ابتدایی ، دانش آموز ، مدرسه