بررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین با خودکارآمدی تحصیلی و بلوغ اجتماعی (مطالعه موردی: دانش آموزان دختر متوسطه شهر فسا)

پژوهش حاضر با هدف برررسی رابطه شیوه های فرزند پروری والدین با خودکارآمدی تحصیلی و بلوغ اجتماعی دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه انجام شده است. جامعه آماری تحقیق حاضر، تمامی دانش آموزان دختر پایه دهم متوسطه ی مدارس دولتی و غیر دولتی شهر فسا در سال تحصیلی۹۶-۱۳۹۵درنظر گرفته شده است و از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. با توجه به اینکه روش تحقیق به شکل همبستگی است و با ۳ متغیر ارتباط دارد بر اساس جدول مورگان و کرسی تعداد ۲۴۸ دانش آموز انتخاب شدند. جهت سنجش فرضیه های آماری از آزمون همبستگی و برای بررسی رابطه چند متغیر از رگرسیون چندگانه استفاده شد یافته های پژوهش نشان می دهد که شیوه های فرزند پروری والدین نقش موثری در خودکارآمدی تحصیلی و بلوغ اجتماعی دانش آموزان دارد. تحقیق حاضر نشان داد که خودکارآمدی و بلوغ اجتماعی رابطه مثبت معنادار دارند. بنابراین، خودکارآمدی بالا لزوما با برونگرایی همبستگی ندارد.

کلیدواژه ها:

فرزند پروری ، خودکارآمدی تحصیلی ، بلوغ اجتماعی.