تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس ملی حقوق، علوم اجتماعی و انسانی، روانشناسی و مشاوره
  • کد COI اختصاصی: HSPC12_060
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 98
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سجاد صالحی

کارشناسی ارشد مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد الیگودرز، لرستان، ایران.

سمیه افروغ

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور، واحد الیگودرز، لرستان، ایران.

احسان مختاری

دانشجوی دکتری تخصصی نرم افزار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اراک، اراک، ایران.

چکیده

پژوهش حاضر باهدف تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی شهر الیگودرز انجام گرفت. روش تحقیق از حیث هدف کاربردی و از نوع روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. در این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ است. روش نمونه گیری به صورت خوشه ای بود به این ترتیب که مدارس ابتدایی شهر الیگودرز به ۴ ناحیه تقسیم شدند و از هر ناحیه دو مدرسه دخترانه و پسرانه به طور تصادفی انتخاب شدند. پس از تایید افراد پرخاشگر توسط روانشناس تعداد ۴۰ نفر از بین افراد داوطلب واجد شرایط بهطور تصادفی انتخاب شدند؛ که به طور تصادفی به دو گروه آزمایش ۲۰) نفر) و کنترل ۲۰) نفر) تقسیم شدند. ملاکهای ورود به مطالعه: کودکان ابتدایی، جنسیت دختر و پسر، کودکانی که قبلا یا در طی فرایند هیچگونه آموزش یا درمانی در زمینه پرخاشگری دریافت نکرده باشند، افرادی که اختلالهای دیگر به همراه نداشته باشند، افرادی که از پرسشنامه های پرخاشگری نمرات بالاتر از میانگین دریافت کرده باشند، افرادی که هیچگونه اختلالی جسمی نداشته باشند. گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه تحت آموزش شن بازیدرمانی (بویک و گودوین۱، (۲۰۰۰ قرار گرفت اما گروه کنترل تحت آموزش هیچ برنامه ای قرار نگرفتند. برای گروه آزمایش ۱۱جلسه آموزش مهارتهای زندگی و هر جلسه به مدت ۹۰ دقیقه انجام گرفت و گروه گواه هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. قبل از شروع جلسات، پس از پایان جلسات و پس از گذشت ۳۰ روز، پرسشنامه پرخاشگری اجرا گردید؟ ابزار پژوهش شامل پرسشنامه پرخاشگری کودکان واحدی و همکاران است. به منظور آزمودن فرضیه ها و تجزیه وتحلیل داده های آماری از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیره توسط نرمافزار SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین دو گروه آزمایشی و کنترل در متغیر پرخاشگری (p=۰/۰۰۳) تفاوت معناداری وجود دارد. در واقع آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش پرخاشگری دانش آموزان موثر واقع شد.

کلیدواژه ها

مهارتهای زندگی، پرخاشگری، دانش آموزان ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.