آموزش نوین بر پایه شناخت ویژگی های شخصیتی در رشته های مهندسی

به روز شدن روشهای آموزش، در پیشرفت هر کشور نقش به سزایی را دارد. ازاین رو آموزش اثرگذار و باکیفیت در تمامی دوره های تحصیلی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است . بالا بردن کیفیت آموزش بدون تغییر در شیوه آموزش سنتی ، امری غیرممکن است . از گامهای مهم برای یک آموزش اثرگذار، برقراری ارتباط خوب میان فراگیر و استاد است . هدف این مقاله معرفی شیوهای از آموزش نوین است که بر روی فراگیران سه دوره تحصیلی کارشناسی ، کارشناسی ارشد و دکتری به کارگرفته شده است . در روش پیشنهادی ، از دانشجویان خواسته شد که خود را به جای یکی از بخش ها و یا المانهای سیستم مورد مطالعه قرار دهند. آنان، در راستای دو هدف دوست داشتن و نداشتن باید پاسخ دهند. هم چنین باید برای انتخاب خود در دو هدف، دلیل مهندسی خود را بیان کنند. این شیوه پیشنهادی ، در موضوعهای متفاوتی از قبیل آشنایی با ابزار و المانهای مهندسی ، اجزای توربین بادی و پروفیل توان بار خودروی هیبریدی به کار گرفته شد. با توجه به مقطع تحصیلی دانشجویان، این روش در قالب تمرین و یا در آزمون جهت ارزشیابی اجرا شد. استاد با بررسی پاسخ ها، علاوه بر تعیین سطح یادگیری می تواند ویژگی های شخصیتی فراگیران را شناسایی کند و در نتیجه ، ارتباط مناسبی را برقرار سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهندسی ، ویژگی های شخصیتی ، دوست داشتن ، المانهای مهندسی