تحلیل محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه دوازدهم دوره متوسطه نظری رشته علوم تجربی از نظر میزان توجه به ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی علوم اجتماعی پایه دوازدهم دوره متوسطه نظری رشته علوم تجربی از نظر میزان توجه به ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی بود.روش پژوهش : پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش بررسی آن توصیفی -تحلیلی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دروس کتاب علوم اجتماعی پایه دوازدهم تجربی بود. دادههای پژوهش حاضر با استفاده از روش ثبت مضمون مورد استفاده در کتاب شامل عکس ، واژه، عبارت، جمله و پاراگراف گردآوری شد. در مجموع ۹مولفه برای بعد اجتماعی و ۶مولفه برای بعد سیاسی انتخاب و تعداد ۳۳۲ مضمون مرتبط با ساحت اجتماعی و سیاسی استخراج گردید و مورد تحلیل قرار گرفت . دادهها با استفاده از نرمافزار آنتونی شانون تحلیل و توسط پژوهشگر تشریح و تفسیر شدند.یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که در گروه ساحت اجتماعی ، مولفه تاکید بر هویت مشترک (انسانی ، اسلامی ، ایرانی ) برای وحدت و انسجام ملی حدود یک سوم از محتوای ساحت اجتماعی و سیاسی کتاب مورد مطالعه را تشکیل داده است . ۹ مولفه دیگر از مجموع ۱۵ مولفه مورد بررسی بر اساس تحلیل نرمافزاری دارای توزیع نرمال بود و به خوبی در کتاب مورد توجه قرار گرفته بود. مهم ترین نکته مورد توجه در این پژوهش ، وجود پایین ترین میزان توجه به مولفه اهمیت تشکیل خانواده و آگاهی از ویژگی های خانواده عادی و عدم توجه به مولفه انتخاب شدن در مناصب سیاسی بود.نتیجه گیری : بر اساس نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر، در کتاب علوم اجتماعی پایه دوازدهم تجربی به ساحت اجتماعی و سیاسی توجه کافی نشده و در راستای تربیت شهروند شایسته نمی باشد.

کلیدواژه ها:

ساحت اجتماعی و سیاسی ، تحلیل محتوا ، کتاب علوم اجتماعی ، پایه دوازدهم ، علوم تجربی