اثربخشی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر کنترل عواطف و دامنه توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی /نارسایی توجه

مقدمه : اختلال بیش فعالی / نارسایی توجه اختلالی عصبی تحولی است که از شایع ترین اختلالات دوران کودکی است که توجه روانشناسان وروانپزشکان و متخصصان بالینی را به خود جلب کرده است ؛ لذا هدف این تحقیق بررسی اثربخشی هنردرمانی با رویکرد نقاشی بر کنترل عواطف و دامنه توجه دانش آموزان دختر با اختلال بیش فعالی /نارسایی توجه بود.روش: طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری بود. به این منظور از بین دانش آموزان بیش فعال در استان اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با توجه به ملاک های ورود به پژوهش ۳۰ دانش آموز انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ( ۱۵ نفر) و کنترل( ۱۵ نفر) گمارده شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس هوشی وکسلر کودکان ویرایش چهارم،پرسشنامه کنترل عواطف ویلیلمزو آزمون توجه و تمرکز d۲ استفاده شد.دادهها به روش تحلیل کواریانس با استفاده از ۲۶spss- مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل دادهها نشان داد که آموزش هنردرمانی با رویکرد نقاشی برکنترل عواطف و دامنه توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی /نارسایی توجه موثر است (۰۱/۰.(p< هنردرمانی می تواند رویکرد درمانی موثری در جهت بهبودکنترل عواطف و دامنه توجه دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی /نارسایی توجه باشد.

کلیدواژه ها:

هنردرمانی ، نقاشی درمانی ، اختلال بیش فعالی / نارسایی توجه ، کنترل عواطف ، دامنه توجه