رابطه سطح یادگیری و رشد خلاقیت کودکان با محیط آموزشی در مدارس

در این پژوهش، نقش کودکان به عنوان حساس ترین و تاثیرپذیرترین گروه سنی در جامعه بررسی شده است. اهمیت ارتقاء توانمندی ها و رشد شخصیتی کودکان به عنوان نوعی احترام به انسانیت آن ها برای تامین نیاز جامعه برای همگامی با تحوالت جهانی بیان شده است. مطالب مذکور نشان می دهند که هدف معماری باید خلق فضاهایی با شان انسان باشد. در این راستا، اهمیت محیط های آموزشی و سازگار کردن بستر یادگیری با نیازهای کودکان بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است. تاثیر محیط بر یادگیری کودکان و اهمیت عوامل محیطی نیز در این متن بررسی شده است. پژوهش حاضر به صورت تحلیلی و توصیفی با تاکید بر منابع کتابخانه ای انجام شده است. در نهایت، اهمیت دانش معماران در علوم رفتاری کودک و نیاز به ایجاد محیط های مناسب برای کودکان برای بهبود شرایط زندگی آن ها و افزایش سطح ارتباطی آن ها بیان شده است.

کلیدواژه ها:

عوامل محیطی ، کودکان ، یادگیری ، ابتدایی.