مروری بر مفاهیم و ضرورت های تدوین محتوای آموزشی اصولی در مدارس

هنگامی که سیستم آموزشی یک برنامه درسی را برنامه ریزی می کند، انتظار دارد دانش آموزان پس از اخذ برنامه به اهداف یک بخش یا تمام برنامه تحصیلی دست یابند. از ویژگی های اصلی اهداف برنامه درسی این موارد می باشد؛۱-آنها به اهداف آموزشی و فلسفه مربوط می شوند۲-آنها ماهیت عملی دارند۳-آنها به دستاوردهای گروهی اشاره می کنند و نه دانش آموزان فردی۴-آنها با عبارات قابل اندازه گیری و رفتاری مشخص بیان می شوند. پس از اجرای برنامه تحصیلی، ارزشیابی برنامه درسی جزء لاینفک و ضروری کل فرآیند تدوین برنامه درسی است. اطلاعات حاصل از ارزشیابی برای تصمیم گیری در مورد رویکردهای آموزشی، مواد آموزشی و حمایت های تحصیلی مورد نیاز برای افزایش فرصت ها برای دانش آموز و هدایت آموزش های آینده استفاده می شود. ارزیابی همچنین مستلزم انتخاب معیارها، جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده ها است. مطالعه حاضر با هدف بررسی اهمیت برنامه ریزی درسی در مدارس در تلاش است جایگاه برنامه ریزی در مدارس را تبیین کرده و سپس ارزشیابی لازم را پس از اجرای برنامه درسی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

محتوای آموزشی ، برنامه اصولی ، دانش آموزان ، ضرورت ، اهمیت برنامه ریزی درسی