تاثیر شیوه ی آموزشی شخصی سازی بر نوع نگرش دانش آموزان در برنامه های درسی

از آنجایی که روش ها و سرعت یادگیری بچه ها متفاوت است، شخصی سازی یادگیری، یک مدل تدریس بر مبنای این فرضیه است که به هر دانش آموز، بر اساس نحوه یادگیری، میزان دانش، مهارت ها و علایق او یک برنامه آموزشی داده می شود. این روش، نقطه مقابل روش “جامع” مورد استفاده در بیشتر مدارس است.. در این راستا، پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر شیوه های آموزشی مبتنی بر شخصی سازی بر پیشرفت دانش آموزان و نگرش آنان نسبت به درس انجام شده است. انتظار می رود بررسی اثرات بازی سازی بر فرآیندهای آموزشی و نتایج آموزشی به ادبیات مربوطه کمک کند زیرا مکانیزم نسبتا جدیدی است. این پژوهش با روش تحقیق کمی و یک طرح آزمایشی واقعی با استفاده از پیش آزمون- پس آزمون گروه های آزمایشی و کنترل طراحی شده است .شرکت کنندگان در این مطالعه ۷۱ دانش آموز بودند. گروه آزمایش شامل ۹ دانش آموز در مقایسه با ۸ دانش آموز در گروه کنترل بود. بر اساس نتایج تحقیق، شیوه های آموزشی مبتنی بر بازی سازی تاثیر مثبتی بر پیشرفت دانش آموزان و نگرش دانش آموزان نسبت به درس دارد.

کلیدواژه ها:

شخصی سازی ، شخصی سازی در آموزش ، دانش آموزان ، تحقیقات تجربی