بررسی تاثیر استفاده از آزمایشگاه علوم بر خلاقیت دانش آموزان شهر تهران

این مقاله تاثیر استفاده از آزمایشگاه علوم بر خلاقیت دانش آموزان شهر تهران را موردبررسی قرار میدهد.روش تحقیق این مطالعه نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه گواه می باشد ؛ که تعداد ۶۲ نفراز دانش آموزان با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای یک مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروهآزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزار اندازه گیری آزمون خلاقیت تورنس قبل و بعد از استفاده از آزمایشگاه در هردو گروه استفاده گردیده است. نتایج با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد و واریانس) و آماراستنباطی (تحلیل کوواریانس) تجزیه وتحلیل شده است. یافته های حاصل از این مقاله نشان میدهد که تدریسدرس علوم با استفاده از آزمایشگاه در افزایش خلاقیت دانش آموزان گروه آزمایش تاثیر داشته است. معلمبه عنوان ایجادکننده شرایط و تسهیل کننده یادگیری دانش آموزان می تواند از طریق کار عملی و نقش فعالدانش آموزان زمینه مناسب را برای خلاقیت و ابتکار و نوآور ی دانشآموزان فراهم نماید.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آزمایشگاه علوم ، دانش آموز