استفاده از الگوی تدریس ۵E برای آموزش واکنش های اکسایش و کاهش

یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش در زمینه آموزش علوم ایجاد توانایی کاوشگری، آفریندگیو ابتکار در دانشآموزان است. رشد این توانایی ها تنها از طریق روش های تدریس فعال میسر است. یکی ازالگوهایی که میتواند نگرش علمی را در دانش آموزان پرورش دهد و راه های کشف مسائل را بیاموزد، الگویساختگرایی است. رویکرد آموزش مبتنی بر ساختگرایی رویکردی است که دانش آموزان را در فرآیند یادگیریقرار میدهد و چنانچه این روش به درستی طراحی واجرا گردد این توانایی را دارد که در دست یابی به مهارتهای شناختی از قبیل تفکر خلاق و استدلال علمی نقش مهمی ایفا کند. در این مقاله با استفاده از الگویتدریس ساخت گرایی ۵E به آموزش مفهوم واکنش های اکسایش-کاهش از کتاب شیمی دوازدهم پرداخته خواهد شد. نتایج این بررسی نشان می دهد که درس شیمی با توجه به ماهیت تجربی، پژوهشی و آزمایشگاهی ای که دارد پتانسیل و کارایی بالایی برای به کار بستن الگوی ۵E دارد. در این رویکرد فراگیران با اشتیاق و انرژی در امر یادگیری مشارکت میکنند و مجموع فعالیتهای انجام شده باعث افزایش کاووشگری و خلاقیتآنها می شود.

کلیدواژه ها:

ساخت گرایی ، الگوی تدریس ۵E ، روش تدریس فعال ، الکتروشیمی