تحلیل محتوای مباحث شیمی از کتاب علوم تجربی پایه هفتم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به روش ویلیام رومی

هدف پژوهش حاضر، بررسی مباحث شیمی کتاب جدید التالیف علوم تجربی پایه هفتم در سال تحصیلی۱۴۰۱-۱۴۰۰ بر اساس روش ویلیام رومی است. جملات و تصاویر مباحث شیمی کتاب علوم تجربی پایه هفتم تا چه اندازه به صورت فعال تدوین شده است؟ این پژوهش به روش تحلیل محتوای کمی و روش آماریتوصیفی انجام شد. جامعهی مورد مطالعه در این پژوهش، بخش شیمی کتاب جدیدالتالیف علوم تجربی پایههفتم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. نتایج مطالعه نشان داد که شاخص درگیری برای جملات متون شیمی درکتاب علوم تجربی پابه هفتم در بازهی ۰/۵۴ و برای تصاویر این متون در بازهی مناسب ۱/۰۶ بدست آمد. باتوجه به اینکه ضرایب درگیری مطالب شیمی این کتاب به عدد ۰/۵ فاصله بیشتری دارد، و از طرف دیگر برای بهبود کیفیت آموزش علوم باید محتوای آن به گونه ای طراحی شود که دانش آموزانبه سمت درک مطلب هدایت شوند، لذا مطالب تالیف شده این کتاب به طور نسبی به صورت فعال تالیفشده است، اما با وضع مطلوب فاصله دارد.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب علوم هفتم ، مباحث شیمی ، روش ویلیام رومی