اثربخشی آموزش مبتنی بر توانمندی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 125
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPANY-3-3_016
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: یکی از مسایل و مشکلات اساسی زندگی تحصیلی افراد و نظام آموزشی هر کشور، مسئله افت تحصیلی و پایین بودن سطح عملکرد تحصیلی دانش آموزان و دانشجویان آن کشور است. بنابراین، هدف پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر توانمندی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر شبه آزمایشی با گروه آزمایش و گروه گواه و طرح پیش آزمون، پس آزمون بود. بدین منظور از جامعه آماری دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب (مجتمع ولیعصر(عج)) به صورت نمونه گیری تصادفی شناسایی ۱۶ نفر انتخاب و به دو گروه آزمایش (۸ نفر) و گواه (۸ نفر) گمارش تصادفی شدند و عملکرد تحصیلی آن ها مورد سنجش قرار گرفت. این افراد در جلسه های آموزش مبتنی بر توانمندی اسمیت (۲۰۰۴) به صورت فردی در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای شرکت کردند. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره با به کارگیری نرم افزار تحلیل آماری SPSS تحلیل شد. یافته ها: یافته ها نشان داد که عملکرد تحصیلی (۰۰۱/۰P< ، ۰۱۸/۴۱= F) در گروه آزمایشی به طور معناداری افزایش یافته است. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که استفاده از آموزش مبتنی بر توانمندی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی دانشجویان کمک کند.
کلیدواژه ها:
Strength-based training ، academic performance ، students ، آموزش مبتنی بر توانمندی ، عملکرد تحصیلی ، دانشجویان
نویسندگان
کامدین پارساکیا
Research assistant, Department of Psychology and Counseling Iran-mehr: The Institute for social study and research, Tehran, Iran.
سیدعلی دربانی
Department of Psychology and Counseling Iran-mehr: The Institute for social study and research, Tehran, Iran.
مهدی رستمی
Department of Psychology and Counseling Iran-mehr: The Institute for social study and research, Tehran, Iran.
نادره سعادتی
Department of Psychology and Counseling Iran-mehr: The Institute for social study and research, Tehran, Iran.