اثربخشی نمایش درمانی بر پرخاشگری و سازگاری در دانش آموزان دختر نوجوان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 159
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPANY-3-2_036
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: دوران نوجوانی به دلیل اهمیت تحولی، موضوع بسیاری از پژوهش ها در علوم رفتاری می باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نمایش درمانی بر پرخاشگری و سازگاری در دانش آموزان دختر نوجوان انجام گرفت. روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دختران متوسطه دوم شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ تشکیل می دادند. تعداد ۴۰ نفر از جامعه به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و هدفمند انتخاب شده و به صورت کاملا تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. در هر دو گروه، پرخاشگری و سازگاری دانش آموزان از طریق پرسشنامه پرخاشگری باس و پری (۱۹۹۲و پرسشنامه سازگاری سینها و سینگ (۱۹۹۳) مورد ارزیابی قرار گرفتند، گروه نخست، در ۱۰ جلسه نمایش درمانی بر اساس روش پیشنهادی لوتون (۲۰۰۹) دریافت کردند؛ اما گروه دوم مداخله ای نداشتند. سپس مجددا در پس آزمون و دوماه بعد در مرحله پیگیری پرخاشگری و سازگاری هر دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفت. داده ها با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغییره تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد نمایش درمانی بر پرخاشگری (۱۹/۹۴۴=F، ۰۰۱/۰>P) و سازگاری (۵۶/۹۱=F، ۰۰۱/۰>P) در دانش آموزان دختر نوجوان موثر بود. همچنین نمایش درمانی در هر دو مرحله پس آزمون و پیگیری بر پرخاشگری و سازگاری دانش آموزان اثر بخش بود و این تاثیر تا محله پیگیری ادامه داشت. نتیجه گیری: با توجه به اینکه دوران نوجوانی فی نفسه با ناسازگاری و ناهنجاری های رفتاری از جمله پرخاشگری همراه است، می توان از روش نمایش درمانی به منظور جلوگیری از پرخاشگری و ایجاد سازگاری بهره گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مژگان یزدانی
PhD student in educational psychology, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
فریبا حافظی
Assistant Professor of General Psychology, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran
پروین احتشام زاده
Assistant Professor of General Psychology, Department of Psychology, Ahvaz Branch, Islamic Azad University, Ahvaz, Iran.