وضعیت شکل گیری عدالت و بهره وری آموزشی در مدیران مقطع ابتدایی

مفهوم عدالت آموزشی متبادر کننده تساوی در برقرار کردن فرصتها و امکانات آموزشی برای همگان می باشد، ولی این مفهوم گسترده دارای ابعاد مهم و اساسی دیگری نیز می باشد که بدون توجه به آن، آموزش و پرورش که خود عاملی مهم در ایجاد و بسط عدالت در جامعه می باشد به مانعی بزرگ در رشد و شکوفایی افراد و تعالی و پیشرفت جامعه تبدیل می گردد. عدالت واژه ای است که از دیرباز توانسته است ذهن و زبان های زیادی را تسخیر کند. عدالت ابعاد گوناگونی دارد. عدالت اقتصادی، قضایی، سیاسی، آموزشی، قومیتی و ... عدالت آموزشی یکی از زیربنایی ترین ابعاد عدالت است در فرهنگ دینی ما همان قدر که علم و آموزش مورد تاکید قرار گرفته است بر عدالت به عنوان یک اصل ضروری نیز پای فشرده اند. شکل گیری عدالت از شعارها و اهداف سیاسی- اجتماعی حاکم در جوامع بشری است. یکی از اصول دین اسلام عدل است و در منابع دینی و روایات ذکر شده از ائمه اطهار به توسعه عدل و عدالت توجه زیادی شده است. آموزش و پرورش با تربیت فراگیرانی که عدالت محور و عدالت جو هستند می تواند عدالت را در جامعه توسعه دهد. در زمینه مولفه های عدالت آموزشی در نظام تعلیم و تربیت و ارائه مدل برای آن تاکنون پژوهشی صورت نگرفته است. این خلاء پژوهشی باعث شده است که ذینفعان آموزشی نیز از شاخص های عدالت آموزشی مرتبط با خود آگاه نباشند. معیارهای تعیین کننده در بهره مندی از امکانات آموزشی و ایجاد عدالت آموزشی، شامل استحقاق، نیاز میزان تلاش افراد و در نظر گرفتن استعدادهای ویژه افراد است.

کلیدواژه ها:

شکل گیری عدالت ، بهره وری آموزشی ، مدیران ابتدایی