تاثیر واقعیت توسعه یافته بر یادگیری الکترونیکی در متاورس

از زمان رواج اینترنت دردهه ۱۹۹۰، فضای مجازی تکامل هایی را در محیط های مجازی مختلفی به واسطه رایانه ایجاد کرده است از قبیل واقعیت توسعه یافته XR که اصطلاحی است برای ترکیب هایی از محیط های غوطه ور واقعی + مجازی وتعامل انسان و ماشین مرتبط از طریق رایانه ها و ابزارهای پوشیدنی، مجموعه ای از کل محدوده و در امتداد زنجیره واقعیت مجازی شامل واقعیت افزوده AR واقعیت مجازی VR واقعیت ترکیبی MR و ترکیبات و تغییرات ظریف آنهاست. نیاز به افزایش حضور مجازی دانشجویان و دانش آموزان و کارگران از راه دور، استفاده از گزینه های متنوع XR در آموزش و کار به دلیل فرا رسیدن همه گیری، و COVID-۱۹ توجه جدی مدیران آموزشی و صنعتی را به خود جلب کرد. در نظرسنجی گالوپ در سال ۲۰۱۹، ۶۵ درصد از معلمان مدارس دولتی ایالات متحده گفتند که از ابزارهای دیجیتالی که هر روز استفاده می کنند، در حالی که ۱۳ درصد از آن ها چند در روز در هفته استفاده می کنند و ۸۵ درصد می گویند. ارزش زیادی در استفاده از آنها در آینده دارد. در این مقاله، سیستم های XR بی سیم را معرفی می کنیم و الزامات آن ها در مورد نرخ داده های بی سیم و تاخیر، و همچنین موارد استفاده از آن ها را مورد بحث قرار می دهیم. چالش های تحقیقاتی و راه حل های بالقوه برای تحقق برنامه های کاربردی محیط های داخلی و خارجی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

واقعیت توسعه یافته XR ، واقعیت مجازی VR ، واقعیت ترکیبی ، MR و واقعیت افزوده AR