تاثیر مولفه های آموزش های کارآفرینانه بر توسعه مهارت های کارآفرینانه در دانشجویان رشته های کشاورزی (مورد مطالعه: دانشگاه تهران)

هدف اصلی این تحقیق بررسی تاثیر مولفه­های آموزش­های کارآفرینانه بر توسعه مهارت­های کارآفرینانه در دانشجویان رشته­های کشاورزی بود. جامعه آماری پژوهش ۱۱۸۸ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته­های کشاورزی در پردیس کشاورزی و منابع طبیعی دانشگاه تهران بودند که با توجه به جدول کرجسی- مورگان، تعداد ۲۹۱ نفر از آنان از طریق روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده گردید. روایی صوری پرسشنامه با نظر پانلی از متخصصان مورد تایید قرار گرفت و روایی سازه و پایایی ترکیبی ابزار تحقیق نیز از طریق برآورد مدل اندازه­گیری و پس از انجام اصلاحات لازم تایید شد (برای مولفه­های آموزش کارآفرینانه در دامنه بین ۷۱۴/۰ تا ۸۸۱/۰ و مهارت­های کارآفرینانه در دامنه بین ۸۰۳/۰ تا ۸۶۰/۰). داده­های گردآوری شده با استفاده از مدل­سازی معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که چهار عامل محتوا، روش تدریس، صلاحیت­های مدرسان و مشخصه­های فراگیران اثر مثبت و معنی­داری بر متغیر وابسته داشتند و ۵۱ درصد از واریانس توسعه مهارت­های کارآفرینانه در دانشجویان را تبیین کردند.

کلیدواژه ها:

Student ، Teacher ، Content ، Teaching method ، Entrepreneurial skill