بررسی روش های شکوفایی خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

آموزش و یادگیری مبتنی بر خلاقیت یکی از روش های نوین یادگیری است که می تواند سطح دانش را در جامعه بالا ببرد. در نظام های آموزشی کنونی، تفکر همگرا در مرکز و اساس کار قرار دارد و تفکر واگرا نه تنها مورد غفلت قرار می گیرد، بلکه اغلب تضعیف می شود. سازمان به خودی خود خلاق و نوآور نخواهد شد مگر اینکه افراد خلاق با ویژگی های خاص بدنه آن سازمان را تشکیل دهند و در نهایت وجود رهبری خلاق برای تاثیرگذاری بر فرهنگ سازمان و ایجاد انگیزه در شرایط سخت ضروری به نظر می رسد. در نتیجه، تا زمانی که کودک به بزرگسالی می رسد، کودک احساس خلاقیت نمی کند. ساختار عاطفی مناسب در کلاس درس می تواند باعث ارتقای خلاقیت در همه دانش آموزان شود و همچنین خوش گذرانی، تفریح و مقابله با پیچیدگی جنبه های دیگری از جو عاطفی مورد نیاز برای تجلی خلاقیت است. معلمان باید با ارائه مسائل و مفاهیم دشوارتر و تشویق دانش آموزان به استقامت و تلاش برای رفع مشکلات و ابهامات، زمینه فعالیت فکری دانش آموزان را فراهم کنند. یافته های این مقاله نشان می دهد که سوق دادن دانش آموزان و متمایل کردن آن ها به تحقیق و پژوهش، می تواند در شکوفایی خلاقیت آن ها نقش داشته باشد.

کلیدواژه ها:

شکوفایی خلاقیت ، آموزش و یادگیری ، نوآوری ، پرورش خلاقیت