بررسی طرح های مختلف مشاوره در آموزش و پروش و میزان اثرگذاری این طرح ها در کاهش آسیب های اجتماعی مدارس

بررسی رفتارهای پرخطر که پیامدهایی ناگوار برای زندگی ، سلامتی و رشد روانی و اجتماعی نوجوان به همراه می آورند، دارای اهمیت است . آسیب های رفتاری و اجتماعی از جمله اختلالات شایعی است که موجب ناتوانی دانش آموز می شود و در پی آن، اولیای آنها و متولیان مدرسه را با مشکلات و معضلاتی مواجه می کند و هر نوع بی نظمی ، ناهنجاری و یا آشفتگی می باشد که به باورها، هنجارها و قواعد اخلاقی جامعه آسیب می زند. یکی از روشهایی که جهت کاهش این آسیب ها در مدارس انجام می گردد طرح های مختلف م شاوره می با شد که در این تحقیق به برر سی طرح های مختلف م شاوره در آموزش و پروش و میزان اثرگذاری این طرح ها در کاهش آ سیب های اجتماعی مدارس پرداخته شده ا ست . این پژوهش به روش پیمای شی و با ا ستفاده از ابزار پر سش نامه انجام گرفت و واحد تحلیل در آن فرد بود. پس از بررسی منابع و ادبیات مرتبط با موضوع تحقیق ، چارچوب نظری مناسبی تهیه شد و به تناسب متغیرهای مطرح شده در فرضیه ها، ابزارهای اندازهگیری مشخص شدند. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دبیر ستانهای متو سطه اول و دوم و دبیر ستان های ا ستان چهارمحال و بختیاری در سال تح صیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود.طبق نتایج تحقیق می توان گفت میزان اهمیت دهی به اجرای طرح مدرسه های مراقب توسط مدیران و معلمان، در کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه موثر است . لذا مدیران مدرسه ها با اجرای این طرح در مصونیت بخشی به دانش آموزان در برابر آ سیب های اجتماعی ، سوءم صرف مواد و رفتارهای پرخطر ، آ سیب های نوپدید تا حدی موفق بودهاند ولی نتایج بسیار مطلوب نبوده و نیازمند طرح های قویتری می باشد.

کلیدواژه ها:

طرح های مشاوره ، آموزش و پروش ، آسیب های اجتماعی ، مدارس