نگاهی به سواد بومشناختی در برنامه درسی

در دنیای امروز، کشورهایی که به دنبال رشد و توسعه پایدار هستند، به این نتیجه دست یافتند که رشد اقتصادی دیگر نمی تواند بدون توجه به آلودگی ها، ضایعات و خطراتی که نحوه تولید و مصرف بر محیط زیست و در نهایت بر خود انسان وارد می کند، تداوم یابد. به همین دلیل ، برقراری تعادل بین توسعه و محیط زیست مورد توجه جدی قرار گرفته است و یکی از راهکارهای مهمی که برای آن می توان در نظر گرفت ، آموزش سواد بومشناختی به عموم شهروندان است . چرا که سواد فوق، فرآیندی برای زندگی پایدار بوده و در دهه های آینده بقای انسان به این سواد بستگی خواهد داشت . بنابراین لازم است تا آموزش آن در نظام آموزشی مورد تاکید برنامه درسی قرار گیرد؛ به این جهت که آموزش سواد بومشناختی (که از افراد می خواهد تا ارتباط بین طبیعت و تاثیرات انسانی روی طبیعت را درک کنند و متوجه پیچیدگی های موجود در سیستم های طبیعی شوند) به شهروندان جامعه کمک می کند تا دانش ، نگرش و مهارتهای رفتاری لازم در جهت تصمیم گیریهای آگاهانه به نفع نسل های حال و آینده را کسب نمایند. بنابراین ، نظر به اینکه برنامه درسی در شکل گیری ارزش، دانش و معرفت بومشناختی نقش قابل توجهی دارد و آموزش سواد بومشناختی از طریق آن می تواند منجر به تربیت شهروندان دوستدار و حافظ زیست بوم شود، در مقاله پیش رو با رویکردی کتابخانه ای به بررسی سواد بومشناختی در برنامه درسی پرداخته شده است .

کلیدواژه ها:

سواد بوم شناختی ، برنامه درسی ، نظام آموزشی .