آموزش پایه ای فلسفه به کودکان با داستان و روایت های ملی

پژوهش حاضر با هدف آموزش پایه ای فلسفه به کودکان با داستان و روایت های ملی انجام گرفته است . امروزه در تعریفی که از کودک ارائه می شود، کودک مستعدتر از بزرگسالان محسوب می شوند و قدرت جذب و درک مهارتها یا معارف بیشتری را دارند یا گفته می شود »کودکان فیلسوفان بالذات هستند« ولی این جامعه است که آنها را کلیشه یی کرده و قدرت تفکر را از آنها گرفته است ، در حالی که آنها واجد تفکر عمیق هستند. متخصصان برنامه درسی ، طبق تحقیقات انجام شده به این نتیجه رسیدند که علت بی انگیزه بودن دانش آموزان در فراگیری این است که ارتباط معناداری بین دروس مدرسه و زندگی واقعی نمی بینند، و از طرفی باید بنشینند و حافظه خود را صرف انباشتن دانشی کنند که هیچ کاربردی ندارد؛ طی این تحقیقات به این نتیجه رسیدند که بچه ها معلمانی را دوست دارند که بیشتر آنها را به فکر وا می دارند، درسهایی را ترجیح می دهند که از آنها بخواهد مطالب را زیر و رو یا تجزیه و تحلیل کنند، اطلاعات را دستکاری نمایند و یا دانش و مهارتی را که آموخته اند در مسائل تازه و موقعیت های جدید بکار برند. نتایج این پژوهش نشان داد دنیای امروز خواستار بچه هایی با قدرت تفکر است . اگر مسئولین و متصدیان تربیت می خواهند، کودکان افراد مفیدی برای جامعه خود باشند نظام آموزشی باید به تغیراتی در ساختار خود دست بزند، یکی از کارهایی که برای پیشبرد این هدف انجام شده آموزش فلسفه برای کودکان است .

کلیدواژه ها:

فلسفه ، کودکان ، روایت ، ملی ، داستان ، مدرسه