بررسی اختلالات و مشکلات یادگیری دانش آموزان ابتدایی و تاثیر بر یادگیری
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 94
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PFCONF07_473
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اختلالات و مشکلات یادگیری دانش آموزان ابتدایی و تاثیر بر یادگیری انجام شده است . دانش آموزان ناتوان در یادگیری اغلب دچار سوءتفاهم می شوند و متهم به گوش ندادن، تنبلی یا دست وپا چلفتی می شوند که منجر به کاهش عزتنفس ، اعتمادبه نفس و انگیزه می شود. ناتوانی های یادگیری چندوجهی هستند و فراتر از تصورات کلیشه ای این اختلالات، به عنوان مشکلات ساده خواندن یا مشکلات ساده نوشتن هستند. این اختلالات به طور قابل توجهی ، هم ازنظر معانی که تاثیر می گذارند و هم ازنظر سختی تجربه شده توسط فرد دارای اختلال متفاوت هستند. ما در این پژوهش از روش توصیفی و منابع دیجیتالی کتابخانه ای استفاده شده است . نتایج نشان داد اختلال یادگیری قابل درمان است و دانش آموزانی که به مشکلات یادگیری مبتلا هستند دارای هوشی به نسبت مناسب هستند که باید با انجام فعالیت های مناسب ، ذهن آن ها را تقویت کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
بهزاد محمودی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی زنجان
مهدی روح بخش فیض آبادی
کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد
رقیه ثناجو
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه شیراز