بررسی رابطه مهارتهای ارتباط بین فردی با اشتیاق به مدرسه و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم

هدف این مطالعه ، بررسی رابطه مهارتهای ارتباط بین فردی با اشتیاق به مدرسه و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش -آموزان دوره متوسطه شهر قم ، بود. این مطالعه به روش توصیفی همبستگی انجام شده است . جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم با نمونه آماری ۱۲۰ نفر بر اساس تخمین نمونه مطالعات همبستگی محاسبه و به روش در دسترس انتخاب شدند. برای ابزار اندازه گیری دادهها، از سه پرسشنامه استاندارد اشتیاق به مدرسه وانگ و همکاران (۲۰۱۱)، مهارتهای ارتباط بین فردی ماتسون (۱۹۸۴)، و انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس (۱۹۷۰)، استفاده شده است . یافته های این مطالعه بر اساس تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که ؛ مولفه های مهارتهای ارتباط بین فردی و مولفه اشتیاق هیجانی و اشتیاق رفتاری قادر است انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه شهر قم را پیش بینی کند.

کلیدواژه ها:

اشتیاق به مدرسه ، مهارتهای ارتباط بین فردی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی ، دوره متوسطه .