تحلیل محتوای مطالعات اجتماعی وفارسی ششم ازنظر توجه به هویت ملی

آموزش وپرورش نقش بسزایی را در تولید،بازنمایی وحفظ هویت ملی در دانش آموزان ایفا می کند.وباعث بهبود شخصیت ،نگرش ونیز آگاهی آنان می شود. همچنین کتب درسی در شناساندن و تقویت هویت ملی و زیرمولفه های آن در دانش آموزان جایگاه بسیار مهمی دارند. هدف این پژوهش آن است تا با بررسی و تحلیل کتاب مطالعات اجتماعی وفارسی پایه ششم ابتدایی ، یک برنامه درسی را که بتواند کلیه ی نیازهای ضروری مرتبط با هویت ملی را در خود جای دهد، پیشنهاد نماید. در این تحقیق روش توصیفی ، تحلیلی ، استنتاجی مورد استفاده قرار گرفت . صفحات کتاب مطالعات اجتماعی وفارسی ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ با ۱۲ زیرمولفه مورد بررسی قرار گرفت . و فراوانی و درصد نسبی هر یک از زیرمولفه ها به دست آمد. نتایج تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی نشان داد که زیرمولفه ی فرهنگ با مورد بیشترین فراوانی را به خود اختصاص داده و کمترین مقادیر مربوط به زیرمولفه های پرچم ، سرودملی و اساطیر ایرانی بدون فراوانی می باشند. ودر تحلیل محتوای کتاب فارسی ششم نشان داد که زیر مولفه فرهنگ با ۱۶مورد بیشترین فراوانی وسرود وتقویم ملی بدون فراوانی کمترین مقدار را به خود اختصاص دادند. در محتوای کتاب مطالعات اجتماعی وفارسی ششم ابتدایی به زیرمولفه های هویت ملی به طور متوازن و یکسان پرداخته نشده است . به عبارت دیگر، این کتاب زیرمولفه های هویت ملی را به یک نسبت پوشش نداده است .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب درسی مطالعات اجتماعی ، کتاب درسی فارسی ، پایه ششم ابتدایی ، هویت ملی