پیش بینی اشتیاق تحصیلی مبتنی بر بهزیستی روانشناختی و خود تنظیمی انگیزشی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با بررسی پیش بینی اشتیاق تحصیلی مبتنی بر بهزیستی روانشناختی و خود تنظیمی انگیزشی در دانش آموزان می باشد روش پژوهش ، توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر کرج ، که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۲۹۸نفر به طور نمونه گیری تصادفی بر حسب جنسیت انتخاب شدند و به آزمون های بهزیستی روانشناختی ریف ، خودتنظیمی انگیزشی ولترز ، اشتیاق تحصیلی فردریکز، بلومنفیلد، پاریس پاسخ دادند. . روایی صوری ابزارها به تایید اساتید راهنما و مشاور رسید و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه اشتیاق تحصیلی ۹۵/۰ ، پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ۹۴/ ۰و پرسشنامه خود تنظیمی انگیزشی ۸۵/۰ محاسبه شد که از لحاظ آماری معنادار بود.نتایج با آزمون رگرسیون چند گانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد که اشتیاق تحصیلی براساس بهزیستی روانشناختی و خود تنظیمی انگیزشی در دانش آموزان قابل پیش بینی است . چنانچه مولفه ی بهزیستی روانشناختی با میزان بتا ۳۳/۰ ، مولفه ی خود تنظیمی انگیزشی با میزان ۲۴/۰ به ترتیب بیشترین تا کمترین سهم در پیش بینی اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان داشتند.