مدل یابی روابط ساختاری بین اضطراب کرونا، راهبردهای مقابله ای و سلامت روان معلمان مدارس ابتدایی شهر یزد

بیماری کرونا با سرعت زیاد در جهان گ سترش یافته و اثرات فراوانی را روی سلامتی و سایر جنبه های زندگی بشری ازجمله راهبرهای مقابله ای داشته است . بر این اساس هدف از مطالعه حاضر مدل یابی روابط ساختاری بین اضطراب کرونا، راهبردهای مقابله ای و سلامت روان معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهر یزد بود. طرح تحقیق ، همبستگی و از نوع مدلسازی معادلات ساختاری بود که با ا ستفاده از روش تحلیل مسیر یک مدل علی ارائه شد. جامعه آماری تحقیق حا ضر را کلیه معلمان مدارس ابتدایی دخترانه شهر یزد تشکیل دادند که تعداد آن ها ۶۵۰ نفر بود و ۱۵۰ نفر به صورت تصادفی ساده به عنوان نمونه تعیین شدند. به منظور جمع آوری اطلاعات تحقیق از مطالعات کتابخانه ای و روش میدانی ا ستفاده شد. ابزار تحقیق پر س شنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هیلیر(۱۹۷۹)، پرسشنامه اضطراب کرونا ویروس محمدی و همکاران(۱۳۹۹) و پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس(۱۹۸۴) بود. دادههای تحقیق به کمک نرم افزار آماری اس پی اس اس و نرم افزار لیزرل و با استفاده از روش همبستگی پیرسون و روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج مدل تحلیل مسیر که قسمت اصلی این فرضیه بود در قالب ضرایب مسیر استاندارد شده نشان داد تاثیر مستقیم اضطراب کرونا بر راهبردهای مقابله برابر با ۴۴,۰ و بر سلامت روان ۵۵,۰ است و تاثیر مستقیم راهبردهای مقابله بر سلامت روان برابر با ۷۰,۰ بود. همچنین نتایج تحقیق تاثیر غیرمستقیم اضطراب کرونا بر سلامت روان با نقش میانجی راهبردهای مقابله ضریب مسیر ۳۱۲,۰ را نشان داد.

کلیدواژه ها:

اضطراب کرونا ، سلامت روان ، راهبردهای مقابله ای ، معلمان