بررسی جایگاه و کاربرد رسانه های آموزشی در موثر سازی فرآیند تدریس در مدارس

هدف از این مقاله ضمن بیان مفاهیم »رسانه «، »یادگیری« و به ویژه »رسانه های آموزشی «، ضرورت توجه به کاربرد و انتخاب مناسب آنان در بهینه سازی تدریس در مدارس مورد بحث قرار گرفته شده است . هر یک از رسانه های آموزشی می تواند تعمیق ، توسعه و اثر گذاری بهتر تدریس در نظام آموزشی را بهدنبال داشته باشد. رسانه های آموزشی با کاربرد و شیوه ای خاص در یادگیری فراگیران و رسیدن به اهداف آموزشی نقش مهمی برعهده دارند. روش مورد استفاده در این پژوهش ، اسنادی، تحلیلی با استفاده از منابع چاپی و الکترونیکی است . یافته های این پژوهش بیانگر آن است که رسانه های آموزشی مناسب بر بهینه سازی فرآیند تدریس اثر بخشی مطلوبی می گذارد. به شرط آن که انتخاب و کاربرد رسانه های آموزشی از روی شناخت صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، سنجش یادگیری ، پیشرفت تحصیلی ، توسعه آموزش و پرورش.