چگونه توانستم به بهبود اختلال خواندن یکی از دانش آموزان مدرسه سمیه ناحیه فلاورجان کمک کنم ؟

خواندن مهارتی است که کودک تفاوت های موجود میان حروف و صداها را بر پایه ی رابطه میان صورت نوشتاری واژه و صورت گفتاری و سرانجام معنی آنها در مییابد. هدف اصلی خواندن درک معنی متن و نوشته است که با یک سری فعالیت های آموزشی این مهارت یاد داده می شود. این امر تدریجی و مرحله به مرحله است که نهایتا کودک در مقاطع بالاتر مسلط تر می شود. پژوهش حاضر به منظور تقویت مهارت های خواندن در یکی از دانش آموزان پایه اول ابتدایی دبستان سمیه شهر قهدریجان انجام شد. بررسی اولیه نشان داد که این دانش آموز در مهارت روخوانی فارسی ضعیف و دچار اختلال یادگیری خواندن است . برای پیدا کردن راهکارها نیاز به یک سری اطلاعات داشتم ، نظیر این اطلاعات را از طریق خود دانش آموز، والدین و معلم او جمع آوری کردم و با توجه به این اطلاعات راهکارهایی از جمله : سری اعداد، بازیابی و تشخیص حروف، شناسایی حروف مشابه ، املای نمکی ، لمس حروف و بخش کردن کلمات را یافتم و آنها را با دانش آموز به مرحله اجرا درآوردم و نتایج ، پیشرفت خوبی را نشان داد و سطح خواندن و روخوانی این دانش آموز افزایش یافت و توانستم تا حدودی این مهارت را در دانش آموز تقویت کنم .

کلیدواژه ها:

خواندن ، اختلال یادگیری ، اختلال یادگیری خواندن ، مهارت خواندن.