تحلیل علل اختلالات املا نویسی دانش آموزان و ارایه راهکارهای بهبود آن

به افراد از اولین سالهای تحصیل نوشتن آموخته می شود اولین نشانه باسواد بودن نوشتن صحیح است . در زندگی اجتماعی ، افراد با یکدیگر ارتباط دارند. این رابطه گاهی به وسیله نگارش و خط می باشد. بسیاری از دانش گذشتگان به وسیله ی خط به ما منتقل شده است . حفظ فرهنگ و تمدن هر ملت تا حد زیادی در گرو نوشتار و خط بوده است . برای هر فرد آموزش دیده ای درست نویسی یا املای صحیح الزامی است تا کلمات به خوبی مقصودش را بیان و بازگو کنند. به همین دلیل از دوران دور تاکنون در مدارس املا تدریس شده و برای درست نوشتن قواعدی وضع شده است . اهمیت درست نوشتن به گونه ای است که قابل خواندن برای دیگران باشدکاملاو روشن و آشکار باشد.یکی از مهمترین مشکلاتی که دانش آموزان در مدرسه با آن مواجه هستند ضعف در املا نویسی است . اولین گام برای برطرف کردن هر ضعفی شناخت آن می باشد. چنانچه معلم به موقع و دقیق مشکلات دانش آموزان را تشخیص دهد، می تواند راه حل مناسب و منطقی را برای حل مشکل انتخاب و در جهت بهبود وضعیت آموزشی دانش آموزان اقدام نماید. نوشتن مستلزم به کارگیری مهارت های گوناگونی است . مهارت های مکانیکی نوشتن مانند: دست خط ، هجی کردن، نقطه گذاری؛ مهارتهای زبانی مانند: درک معنای کلمه ها، دستور زبان و مهارت های تفکر مانند: سازماندهی و برقراری ارتباط میان مطالب از مهمترین مهارت هایی هستند که در نوشتن نقش دارند و باید همواره توجه داشته باشیم مشکل دانش آموز در کدام حیطه می باشد.در این راستا پژوهش حاضر در مورد بهبود مشکل درس املا نویسی دانش آموزان پایه دوم می باشد. با بررسی علل و علائم ضعف املا نویسی در دانش آموز متوجه شدم مشکل دانش آموز ناشی از حساسیت بیش فعالی و عدم تمرکز و دیر آموزی و بی دقتی او می باشد. راهکارهای جهت بهبود این مشکل ارائه کردم که با اجرای این راهکارها تاثیر زیادی در بهبود املای دانش آموز مشاهده نمودم و متوجه شدم که کارهای انجام گرفته توانسته است تا حد زیادی از تکرار اشتباهات او در املا و سایر درس ها جلوگیری کند. به طوری که خود دانش آموز، خانواده، معلم و همکاران در مدرسه از بهبود مشکل املا نویسی دانش آموز ابراز خرسندی نمودند. در این زمینه جهت برخورد با اختلالات املا نویسی دانش آموزان پیشنهاداتی ارائه شده است .

کلیدواژه ها:

اختلالات املانویسی ، دانش آموزان ، راهکارهای بهبود